gérée par le bureau des délégué.e.s et bureau ALESA, composée de 15 membres tirés au sort, à qui on garantit l’anonymat et qui répond après discussion à 2 questions, par exemple qu’est-ce qui a fonctionné ce mois écoulé, qu’est-ce qui n’a pas fonctionné ?Diffusion des réponses à l’ensemble de la communauté. Diffusion des réponses à l’ensemble de la communauté.
Disposer d’un cadre d’expression des envies, des droits, des revendications
qui ne soit pas une des instances officielles de l’EPL (s’écouter et se faire entendre)
Organiser des journées de débat sur des sujets divers
avec des intervenants extérieurs et des personnels de l’EPL (thèmes repérés : filles-farçons, droits des lycées, droits culturels, démocratie au lycée, etc.)
Une plateforme numérique de partage
pour transmettre ses connaissances et ses pratiques, à formaliser avec les jeunes (blog, chaînes, sous-site de l’ENT ou autre…)
Une journée festive des talents
permettant aux jeunes et aux autres usagers (enseignants, agents… communauté éducative) de partager leurs talents et passions dans des ateliers, des forums, des barcamps… (modifier les relations élèves-profs)
Organiser des événements d’émergence et de croisement de la parole
en différenciant bien ce qui est de l’ordre de l’échange d’expérience (on ne juge pas, on ne débat pas…) et du débat…
Porter à la connaissance de la communauté éducative d’un EPL les statistiques genrées des filières, classes et activités d’animation.
Des référents « vie quotidienne au lycée »
Créer des référent.e.s mixtes 1 jeune / 1 adulte sur la « vie quotidienne au lycée »